24 de mar. de 2010

Expressão em Cores


Informações úteis para quem conhece ou quer conhecer melhor a língua inglesa


Expressões com Cores

Nos textos escritos em inglês a palavra ‘green’ por exemplo, se refere a algum objeto na cor verde, ou uma fruta quando ainda não está madura.

É utilizada essa expressão para dizer que alguém ainda é imaturo, ou inexperiente para fazer algo.

Veja:

We can’t ask her to do this work, she is still green.

(Nós não podemos pedir a ela para fazer este trabalho, ela ainda é inexperiente).

My sister would like to work in an office, but she is green.

(Minha irmã gostaria de trabalhar em um escritório, mas ela é inexperiente)

A cor ‘green’ também é utilizada para dizer que alguém está com inveja.

My neighbor got green when she saw my new car.

(Minha vizinha ficou verde quando viu meu carro novo).

Há outras expressões que também utilizam cores como metáfora:

‘red’ (irritado, bravo)

‘blue’ (triste, deprimido)

Exemplo:

She is red because she lost her wallet.

(Ela está irritada porque perdeu sua carteira).

They were blue last night

(Eles estavam tristes ontem à noite)

Ok, friends we go on next week.

Até a próxima semana com nosso estudo de inglês.

(Este texto foi inspirado com ideias de Ivana Guedes, do English Express)

Elizabeth Seixas - é instrutora de inglês voluntária aqui no CRAS.

16 de mar. de 2010

Artigo: Estudar Inglês

Estudar Inglês

Estudar língua estrangeira deve fazer parte de nossas prioridades. Com o crescente desenvolvimento tecnológico do mundo globalizado, a língua inglesa se tornou o idioma mais falado da atualidade seguido do espanhol e do português.

Vivemos a era da comunicação. De dentro de nossas casas podemos manter contato com qualquer parte do mundo como povos interdependentes.

Mas e quanto à linguagem? Somos semelhantes, entretanto, precisamos compreender diferentes línguas.

Bem, meu assunto aqui é com o inglês. Sempre sonhei em falar bem esse idioma. Acreditem, estudo a língua há anos e continuo estudando.

Adorei o convite do CRAS para publicar meus trabalhos didáticos. Durante o ano de 2009, participei com aulas de inglês básico no voluntariado da instituição para alunos do curso médio, foi uma ótima experiência.

Convido o público interessado para acessar este blog e juntos praticarmos o estudo da língua inglesa.

Redigir/falar em inglês não tem nenhum mistério, é muito simples. Você primeiramente forma uma idéia clara do que você quer escrever/dizer, e em seguida a expressa através de uma frase. A frase requer um sujeito, um verbo e um complemento.

Recomendo formar frases breves, principalmente se você estiver começando o aprendizado. Pequenas frases são mais fáceis para formar, mais fáceis para compreender e menor probabilidade de errar.

Bem este é o meu “portal” para as futuras publicações de inglês contemporâneo, que tem por objetivo contribuir num ensino/aprendizagem simples e rápido àqueles que apreciam a língua inglesa.

Elizabeth Seixas instrutora voluntária de Língua Inglesa no CRAS

Artigo: Saúde mental e qualidade de vida, qual a relação possível?


Desde 1948, com a definição oficial da Organização Mundial de Saúde, o conceito de saúde, sofreu algumas alterações importantes, especialmente no que diz respeito a saúde mental. Situação esperada e previsível, dada às modificações de hábitos e condutas enfrentadas pela população mundial nos tempos atuais. Se antes saúde era vista apenas como “ausência de doenças”, a definição de Gonçalves (1981) propõe uma espécie de ementa a definição da OMS: “ a saúde não é entendida como ausência de doença, nem só um completo bem-estar físico, psíquico e social, mas a atitude ativa de fazer face às dificuldades do meio físico, psíquico e social, de entender sua existência e, portanto, de lutar contra eles.” Neste conceito podemos destacar o fator interacional e a relação entre as pessoas e seus comportamentos frente as dificuldades decorrentes dessa interação. Assim faz-se presente o trabalho do psicólogo, frente a questões relativas a fatores emocionais gerados através do relacionamento entre seres humanos, e como esses fatores vão se organizar na vida do indivíduo.

Neste contexto, a Psicologia Clínica vai ter seu trabalho direcionado para a capacidade de adaptação do ser humano às diversas condições de vida, ou seja, a forma como cada um vai se posicionar diante das mais variadas situações e adversidades, buscando o tão almejado bem-estar. Segundo Freud (1969): “serve à finalidade prática de nos capacitar para a defesa contra sensações de desprazer que realmente sentimos ou pelas quais somos ameaçados.” Assim, a idéia de promoção da saúde esta diretamente relacionada ao fator qualidade de vida QV presente nas diversas instâncias da vida das pessoas, fator que vai depender tanto dos aspectos psicológicos quanto dos sociais.

Para tanto faz-se necessário citarmos a definição da OMS, agora para o fator QV como sendo “a percepção do indivíduo sobre a sua posição na vida, dentro do contexto dos sistemas de cultura e valores nos quais esta inserido e em relação aos seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações.”(GAMEIRO, CARONA et al.,2008) Ao relacionarmos QV e saúde mental, nos deparamos como uma série de estudos científicos avançados que nos levam a entender o quanto um fator esta relacionado ao outro. Que vai desde o interesse do paciente em seguir o tratamento e as recomendações feitas pela equipe médica-quando internado em um hospital, por exemplo- até as conseqüências decorrentes de uma patologia como a depressão. Num sistema de saúde sobrecarregado como o brasileiro, a relação entre QV e saúde mental vem a ser de grande importância, uma vez que pacientes com tendência a distúrbios mentais, procuram muito mais as clínicas gerais do que os ambulatórios de saúde mental se queixando de sintomas físicos (somatização), o que pode comprometer ainda mais a qualidade já precária do atendimento público. Como ressalta Galera, Teixeira (1997): “Esses critérios de QV ressaltam a idéia de que a qualidade de vida é um elemento importante na avaliação e no planejamento da assistência, podendo contribuir para a efetivação de uma prática mais voltada para atender às reais necessidades do doente.”

E para que este planejamento seja o mais eficiente possível, as equipes de saúde devem dialogar entre si, para que cada especialidade possa agir dentro de sua área de atuação para permitir uma melhor qualidade no atendimento. Para se alcançar uma boa QV, partimos então do pressuposto que o sujeito possa ter uma boa saúde mental, que vai lhe permitir meios de cuidar bem de si e de alcançar seus objetivos e metas nos mais variados setores da vida, tanto afetivos quanto pessoais e profissionais. Uma vez que a capacidade de desenvolvimento, todos possuem, falta apenas condições de colocar em prática essas qualidades, muitas vezes reprimidas por convenções sociais e culturais. A liberdade de escolha é uma das principais armas que o ser humano conta no desenvolvimento de suas potencialidades. Freud (1969): “Contra o sofrimento que pode advir dos relacionamentos humanos, a defesa mais imediata é o isolamento voluntário, o manter-se à distância das outras pessoas.” Ou quando o sujeito já tentou isso sem sucesso, resta-lhe a possibilidade de tentar alternativas. A fuga do sofrimento é uma possibilidade possível de se alcançar, embora difícil e que vai exigir certa dose de coragem e determinação por parte da pessoa que sofre, mais que se vê diante de situações que lhe impõem um desafio ainda maior. Novamente, Freud (1969): contudo, os métodos mais interessantes de evitar o sofrimento são os que procuram influenciar o nosso próprio organismo. Em última análise, todo sofrimento nada mais é do que sensação; só existe na medida em que sentimos, e só o sentimos como conseqüência de certos modos pelos quais nosso organismo esta regulado.” O primeiro passo quem dá é o sujeito, então vamos ao trabalho.

Ilse Bastos - Psicóloga voluntária no CRAS
REFERÊNCIAS:

FREUD, Sigmund. O mal-estar na civilização [cd-rom]. Rio de Janeiro: Imago; 1969.

GALERA, Sueli Aparecida Frari;TEIXEIRA, Marina Borges. Definindo qualidade de vida de pessoas portadoras de problemas de saúde mental. Rev. Latino-Am. Enfermagem.[online]. 1997 [capturado em 15 jul 2009]; 5: 69-75.Disponível em: http://www.scielo.br/

GAMEIRO, Sofia; CARONA, Carlos; PEREIRA, Marco; CANAVARRO, Maria Cristina; SIMÕES, Mário; RIJO, Daniel; QUARTILHO, Manoel João; PAREDES, Tiago; SERRA, Adriano Vaz. Sintomatologia depressiva e qualidade de vida na população geral. Rev. Psicologia, Saúde e doença [on line]. 2008 [capturado em 15 jul 2009]; 9:103-112.Disponível em: http://www.scielo.br/

GONÇALVES, Aguinaldo. A saúde e a população: contribuição para o entendimento deste binômio em nosso meio. Ciência e cultura. 1981, 33 (11): 1425-1429.

JURKIEWICZ, Rachel. Psicologia Clínica e saúde. Psicologia Argumento. 2003, 21 (34): 41-47.

1 de mar. de 2010

Reforço escolar e Projeto Crianças da Padroeira



O Projeto do Reforço Escolar visa auxiliar os alunos do ensino fundamental em suas dificuldades diárias na compreensão das matérias passadas pelos professores e também dar mais explicações em matérias básicas.

O Projeto Crianças da Padroeira trabalha com crianças em idade de 07 a 14 anos que estejam frenquentando o ensino fundamental e que possuam dificuldades de aprendizado e transtornos comportamentais.

Próximos cursos no CRAS



Abertas as inscrições para o Curso de Informática Básica, a partir do dia 01/03 de segunda a sexta-feira no horário das 19h00 às 22h00, inscrições no CRAS.



Os cursos abaixo relacionados são cursos gratuítos, com limite máximo de inscrição, terá preferência para participar do curso a comunidade carente. As inscrições cursos serão realizadas a partir do dia 04/03 quinta-feira.




Curso de Excel Básico - a partir do dia 10/04 aos sábados no horário das 14h00 às 17h00.




Web Designer - a partir do dia 13/04 aulas às terças e quintas-feiras no horário das 19h30 às 21h45.




Confecção de chinelos artesanais - a partir do dia 13/03 aos sábados no horário das 14h00 às 18h00.



Espanhol Básico - a partir de 19/03 às sextas-feiras no horário das 14h30 às 16h30.


Curso de Ética e Disciplina no Trabalho - a partir do dia 17/03 quarta-feira no horário das 15h00 às 17h00. (Este curso é realizado em um dia).

Mais informações CRAS - Rua Amancio Moro, 135 telefone: 41 3352-6216.
O empobrecimento crescente da população e conseqüente exclusão social origina a necessidade de um trabalho social por parte do Santuário Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, uma vez que o contingente de excluídos busca principalmente as Igrejas, onde se pressupõem serão acolhidos, ouvidos e valorizados.
Rua Amancio Moro, 135- Alto da Glória - Curitiba/PR - telefone: 41 3352-6216, e-mail: cerasperpetuo@gmail.com
1. Objetivo Geral:

Atender famílias e indivíduos que, em decorrência da pobreza estão vulneráveis, privadas de renda e do acesso aos serviços públicos, discriminadas por questões de gênero, etnia, deficiência, idade e outros.

2. Objetivos Específicos:

1) Atender a população carente que solicita o auxílio no Centro Redentorista de Ação Social.
2) Encaminhar a população para instituições governamentais e não governamentais.
3) Prestar assistência emergencial à população, dentro dos critérios estabelecidos pela instituição.
4) Realizar visitas domiciliares, quando necessário.
5) Atuar de forma preventiva, evitando que as famílias tenham seus direitos violados, recaindo em situação de risco social.
6) Potencializar a família como unidade de referência, fortalecendo vínculos internos e externos de solidariedade.
7) Desenvolver ações que envolvam diversos setores, com o objetivo de romper o ciclo de reprodução da pobreza entre as gerações.
8) Estabelecer convênios e parcerias com instituições governamentais e não governamentais.
9) Favorecer o resgate da dignidade humana e do exercício da cidadania.
10) Encaminhar a população atendida para cursos de aperfeiçoamento e a capacitação profissional.